Education - Enseignement

Les politiques de démocratisation scolaire auraient entrainé une baisse du niveau général des élèves, une dévalorisation des diplômes et un déclassement des jeunes diplômés.

L'ouvrage présente les premiers résultats de l'étude EuroPEP.

A travers la question de la scolarisation des enfants de deux ans, l'auteur étudie l'évolution de la gestion des politiques publiques d'éducation en France depuis les années 1980 et de l'articulation des rapports entre l'Etat, l'Ecole et le local.

Ce numéro spécial fait le point sur les conséquences, à l'école, de la loi du 11 février 2005 sur le handicap.

Le dossier des Cahiers pédagogiques revient tout d'abord sur la génèse de l'entrée des parents dans l'école et sur les rapports difficiles entre école et familles.

Alors qu'en 2005-2006, les étudiants étrangers représentaient près de 15 % de la population étudiante des universités françaises, les travaux des sociologues se sont peu penchés sur eux et leurs spécificités.Grâce à un questionnaire envoyé à près de 2.000 étudiants inscrits dans dix établissements universitaires en 2005, une équipe du CRES (Centre de recherche sur l'enseignement supérieur) a réalisé une enquête sur la mobilité nationale des étudiants.

Fruit de plusieurs années d'observation et d'interventions sociologiques dans le monde de l'école, cet ouvrage tente de dresser un panorama du système scolaire français.

Mise en place en 1963 dans le but de garantir la mixité sociale dans les établissements scolaires français, la carte scolaire sera supprimée totalement en 2010, après de nombreux débats sur son efficacité.Cet ouvrage fait le point sur le dispositif, sa mise en oeuvre et ses enjeux, les stratégies des familles en matière de dérogation, les effets de son assouplissement...

De nos jours, l'éducation des enfants ne relève plus uniquement de la seule responsabilité des parents.

Résultat de deux années d'observation d'élèves du CM2 à la 6e en ZEP (Zone d'Education Prioritaire) par l'auteur, sociologue, cet ouvrage retrace les mécanismes de l'échec scolaire qui mènent les élèves vers le rejet des apprentissages scolaires puis de l'école tout entière.