Le dossier des Cahiers pédagogiques revient tout d'abord sur la génèse de l'entrée des parents dans l'école et sur les rapports difficiles entre école et familles. Dans un deuxième temps, il traite de cette relation en fonction de cadres spécificiques (la maternelle, un institut thérapeutique...). Puis les contributions font le point sur des expériences de collaboration réussies.