Systèmes éducatifs, Pédagogie

Ce dossier aborde la question de l'autonomie à l'école.

Après une année de généralisation, le Comité de suivi de la réforme des rythmes éducatifs observe que les organisations du temps scolaire sont désormais stabilisées.

Alors qu'être diplômé de l'enseignement supérieur constitue un avantage face au chômage, plus d'un quart des étudiants sortent du premier cycle sans diplôme.

Suite aux attentats de Paris en janvier 2015, l'Ecole a été accusée de ne pas jouer son rôle de démocratisation, de justice sociale et d'égalité entre tous les élèves.Constatant effectivement que parmi les 150.000 jeunes sortant du système scolaire sans qualification une large part d'entre eux est issue de l'immigration, l'auteur tente comprendre "pourquoi un modèle d'intégration sociale et scolaire qui se pensait égalitaire" a échoué.

Analyse et comparaison des systèmes d'enseignement supérieur en France et à l'étranger (Suède, Angleterre).

"Cet ouvrage traite de la manière de mettre en oeuvre une compétence "éducation" dans les différentes collectivités territoriales.

Pour l'auteur, l'école ne remplit plus son rôle et ne garantit plus l'égalité entre les individus.

Sylvain Grandserre rappelle que ne pas noter ne signifie pas pour autant ne pas évaluer.

Ce numéro est consacré à PISA (Programme international de suivi des acquis des élèves), à l'importance qu'il a acquis au fil des années dans l'élaboration des politiques d'éducation et aux débats qui se font jour.

Ce numéro de "Administration et Education" regroupe les contributions d'un colloque intitulé "Peut-on réformer l'Ecole ?" Les intervenants, au prisme de leur regard historique, théorique ou pratique, tentent de répondre à cette question.