Rapport du Comité de suivi de la réforme des rythmes éducatifs : Une année de généralisation des rythmes

Après une année de généralisation, le Comité de suivi de la réforme des rythmes éducatifs observe que les organisations du temps scolaire sont désormais stabilisées. Il "préconise de renforcer le pilotage pédagogique et de renouveler une attention toute particulière à l'égard de la maternelle. Il souligne l'intérêt du projet éducatif territorial (PEDT) pour inscrire dans la durée les partenariats engagés et accroître une dynamique locale favorable au développement d'activités périscolaires de qualité. Il propose d'accentuer la relation avec les parents, acteurs incontournables pour la bonne mise en oeuvre de la réforme. Enfin, il recommande d'évaluer les effets de la réforme des rythmes éducatifs sur les apprentissages".Le rapport restitue en outre les réflexions du comité lors de trois séances de travail consacrées à :- Activités pédagogiques complémentaires (APC) et Temps d'activités périscolaires (TAP) ;- Réorganisation du temps scolaire, en termes de contenus pédagogiques, suite à l'introduction de la cinquième matinée ;- coéducation.Le comité a établi également un focus sur la mise en oeuvre de la réforme dans les DOM (Martinique, Guadeloupe, Guyane, Réunion et Mayotte).