Les auteurs proposent de montrer comment la loi du 2 janvier 2002 rénovant l'action sociale et médico-sociale a réformé celle du 30 juin 1975 relative aux institutions.
Ce dossier explore les fondements théoriques des actions d'éducation pour la santé et s'interroge sur les racines idéologiques, les fondements conceptuels sur lesquels s'appuient les professionnels de l'éducation pour la santé.
Cet article propose un éclairage sur différents programmes ou outils d'éducation du patient et de son entourage, mis en place par des professionnels de santé pour mieux accompagner et valoriser les familles des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer.