ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE

L'étude analyse la mise en oeuvre du Contrat d'engagement jeune (CEJ) qui a succédé à la Garantie jeunes.

Ce guide pratique, clarifie les missions, les objectifs et le cadre, pour mettre en oeuvre et faire vivre la démarche éthique dans les établissements et services des champs sanitaire, social et médico-social.

Ce rapport fondateur développe le concept d'éducation et d'apprentissage tout au long de la vie dans un contexte mondial en mutation.

Présentation de l'expérience de soutien scolaire organisée par le service d'action éducative en milieu ouvert de l'UDAF des Pyrénées Atlantiques.

Les auteurs démontrent que le système scolaire contribue à la reproduction des inégalités sociales.

L'étude présentée par l'INRP comporte deux parties : une analyse qualitative des projets de contrat d'aménagement du temps de l'enfant adressés en 1989 et 1990 par les établissements scolaires, et une enquête par questionnaires auprès d'enseignants, de parents et d'enfants sur la mise en place de projets d'aménagement du temps de l'enfant dans les établissements scolaires en 1990.Les expériences d'aménagement du temps réalisées sont-elles susceptibles de changer la place de l'école dans la cité ?

Ce numéro juridique des ASH est consacré à l'école inclusive, vingt ans après la loi de 2005.

Analyse de l'évolution statistique de la scolarisation des élèves en situation de handicap en milieu ordinaire en France sur la période 2006-2024.