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"Cette publication analyse différents indicateurs du bien-être des enfants dans les pays de l'OCDE couvrant six dimensions essentielles : le bien-être matériel, le logement et l'environnement, l'éducation, la santé et la sécurité, les comportements à risque et la qualité de la vie scolaire.

S'appuyant sur une recherche de terrain effectuée dans trois académies, cet ouvrage montre les conséquences de la mise en oeuvre de la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées à l'école : évolution de l'organisation des établissements scolaires ainsi que des pratiques des équipes pédagogiques et des partenariats avec le secteur médico-social, besoins de formation des enseignants et des accompagnants, notamment les auxiliaires de vie scolaire.Les auteurs complètent leur recherche avec une comparaison de l'inclusion scolaire au niveau européen (France, Italie et Espagne).

La question des retraites suscite chez les français maintes inquiétudes : mort du système, recul de l'âge, baisse des montants des pensions.Après un aperçu historique et une présentation du système de retraite français, l'ouvrage revient sur les termes du débat.

"Ce dossier fait le point sur la recherche et l'actualité du handicap à l'école, en France et au niveau international.

L'observatoire national de la pauvreté et de l'exclusion sociale place son sixième rapport sous l'angle et de la crise et de l'Europe.Ce sixième rapport de l'Observatoire national de la pauvreté et de l'exclusion sociale porte un regard comparatif sur les évolutions en Europe et dresse un bilan de l'observation de ces phénomènes en France.

A partir des travaux produits par l'OCDE depuis la création de la Direction de l'éducation en 2002, ce rapport présente les orientations de l'Organisation en matière d'éducation.

Cet ouvrage collectif vise à dresser un bilan de la politique familiale française et des perspectives d'évolution.

Cet ouvrage collectif vise à dresser un bilan de la politique familiale française et des perspectives d'évolution.

L'école ne peut plus être en retard en matière de "numérique à l'école".

Si les lieux d'accueil collectif de la petite enfance sont des lieux d'intégration interculturelle pour les enfants de migrants, cette fonction n'est pas toujours facile à développer.