Indicateurs relatifs aux acquis des élèves (Les)

Le bilan annuel des résultats de l'Ecole du Haut Conseil de l'Education est consacré en 2011 aux méthodes d'évaluation utilisées par l'Education nationale pour mesurer les "compétences de base" des élèves et leur maîtrise du socle commun.La critique est sévère. Les indicateurs sont jugés "partiels, peu exigeants, et donc trompeurs quant à la maîtrise du socle commun", ou encore "peu précis". Les méthodes sont estimées "pas fiables".Le HCE préconise de renoncer aux indicateurs actuels et d'utiliser d'autres indicateurs aux méthodes rigoureuses : international comme PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) ou national comme CEDRE (Cycle des Evaluations Disciplinaires Réalisées sur Echantillon), pour l'évaluation en primaire, et PISA (Programme for International Student Assessment), indicateur international permettant d'évaluer les élèves à partir de 15 ans.