Peut-on lutter contre l'échec scolaire ?

Dans le cadre d'une réflexion sur l'échec scolaire, l'auteur étudie l'évolution des taux de retard scolaire en France, en Belgique et dans le Canton de Genève, et les représentations qu'en ont les enseignants. Il analyse les effets du redoublement sur les élèves au niveau scolaire mais aussi affectif.Il compare ensuite les études internationales sur le rendement scolaire qu'il met en parallèle avec la pratique du redoublement afin et observe sur les liens entre sélection ou massification et l'efficacité des systèmes scolaires. Il s'interroge enfin sur les moyens de réduire l'échec scolaire grace à l'évaluation des élèves.