Ruptures scolaires

Si dans les années 1970-1980 l'échec scolaire des élèves issus des milieux populaires était au centre des discours, aujourd'hui, c'est davantage de "violence scolaire" et de "déscolarisation" dont on parle.A travers une enquête portant sur des collégiens ayant "décroché", les auteurs de cet ouvrage examinent les processus de rupture scolaire. Les parcours particuliers de ces élèves montrent les facteurs communs à l'origine de leur exclusion du système : relations familiales dégradées, situation financière et sociale problématique, rapport conflictuel aux situations d'apprentissage scolaire, abandon de la part de l'établissement scolaire.Cependant la réunion de ces conditions ne débouche pas forcément sur la rupture ou l'échec scolaire. Le phénomène est ancien. La massification scolaire des années 1970 entrainant l'arrivée de nombreux enfants de milieux populaires sur les bancs du secondaire, un fort décalage entre leurs aspirations et l'accès aux diplômes et emplois prestigieux escomptés est apparu, de même qu'un décalage entre le discours entendu à l'école et la situation familiale vécue. Le problème éducatif s'est alors transformé en un problème social.