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"Depuis le 1er janvier 2009, les mandataires judiciaires à la protection des majeurs sont soumis à un nouveau statut qui prend néanmoins en compte les différents cadres dans lesquels ces professionnels exercent leur activité." Cette première partie en expose les conditions générales d'exercice, puis les spécificités de celles du mandataire à titre individuel, mandataire désigné par un établissement et du mandataire salarié d'un service.

Cet ouvrage rassemble une trentaine de contributions autour du thème de la problématique de la famille en rapport avec la prise en charge sanitaire dans quatre continents (Europe, Afrique, Amérique du Nord et Asie).

Ce numéro d'Administration et Education est consacré à l'usage du numérique à l'école.

A contre-courant de la politique du gouvernement en matière de lutte contre le décrochage scolaire, le Journal de l'Action sociale fait un point sur les possibles réponses basées sur l'éducatif plutôt que le répressif, des solutions à chercher d'avantage auprès des jeunes, de leur familles et de leur environnement.

L'intervention sociale en direction des publics en difficulté est encore trop souvent segmentée en fonction des catégories de difficultés.

Ce rapport sur le harcèlement entre élèves à l'Ecole demandé par le ministre de l'Education nationale, Luc Chatel, est la synthèse des productions scientifiques existant sur le sujet et de témoignages de professionnels et d'élèves.

La notion d'intergénérationnel est un concept qui se développe depuis une vingtaine d'années.

Après un peu plus de deux ans d'application, où en est la réforme de la protection juridique des majeurs ?

Dans cet article, cosigné par l'UNAPEI, Agnès Brousse, responsable de la protection des majeurs à l'UNAF et du développement des activités dans les UDAF, souligne la priorité familiale confortée par la loi de 2007 et l'engagement des deux fédérations dans la reconnaissance légale de l'aide aux tuteurs familiaux et de sa mise en oeuvre concrète.

Cet ouvrage relate l'histoire d'un mouvement éducatif singulier que sont les Maisons familiales rurales, réunissant "l'univers de l'école et les espaces familiaux, professionnels et culturels, aux frontière des définitions de l'enseignement formel, non formel et informel".