Réussite et Echec scolaire

Le Carif-Oref des Pays de la Loire (Centre d'animation et de ressources d'informations sur la formation - Observatoire régional sur l'emploi et la formation) met a disposition une synthèse documentaire sur le décrochage scolaire et l'insertion professionnelle des jeunes.

"Enfance Majuscule" consacre son numéro à Jacques Lévine, président de l'Association des Groupes de Soutien au Soutien (AGSAS) et cofondateur du Collège international de psychanalyse et d'anthropologie (CIPA), décédé récemment.

Pour faire face aux inégalités grandissantes que l'on peut rencontrer aujourd'hui, le principe du "mérite" est perçu comme "la" solution.

"Les jeunes qui quittent l'université sans obtenir de diplôme ne sont pas tous des étudiants absentéistes.

S'appuyant sur des enquête auprès d'étudiants de première année d'enseignement supérieur et auprès d'adultes, les auteures observent que l'adhésion au principe de la méritocratie scolaire n'est pas totalement partagée, notamment concernant deux aspects : la capacité du diplôme à réellement refléter le mérite et le décalage croissant entre formation suivie et emploi occupé.

Le rapport d'activités de la Délégation aux droits des femmes et à l'égalité des chances entre les hommes et les femmes est composé en deux parties.

Le "Programme de réussite éducative" à été mis en oeuvre dans le cadre de la loi de cohésion sociale de 2005.

L'ouvrage présente les premiers résultats de l'étude EuroPEP.

Bien que l'éducation soit le premier poste du budget de l'Etat, et malgré les nombreuses réformes qu'elle a connues, on constate que l'école ne parvient pas à faire disparaître les inégalités, notamment sociales, entre les élèves.

Résultat de deux années d'observation d'élèves du CM2 à la 6e en ZEP (Zone d'Education Prioritaire) par l'auteur, sociologue, cet ouvrage retrace les mécanismes de l'échec scolaire qui mènent les élèves vers le rejet des apprentissages scolaires puis de l'école tout entière.