ETABLISSEMENT SCOLAIRE

A résultats scolaires équivalents, les jeunes ruraux s'orientent davantage que les urbains vers des filières courtes et professionnelles.

Issu du projet de recherche ANR "Travail des lycéen-nes et trajectoires scolaires" (TDL), cet article présente les premiers résultats d'une enquête qualitative conduite dans une vingtaine de lycées (PACA, Nouvelle-Aquitaine, La Réunion).

Malgré la volonté de mieux accompagner les publics en fin de vie, les équipes et les directions du secteur social et médico-social se heurtent toujours à des difficultés financières, d'accès aux soins et de formation.

Etat des lieux des inégalités scolaires en France : Si la massification de l'enseignement a réduit les écarts d'accès au diplôme selon l'origine sociale, les classes supérieures maintiennent leur avantage en s'orientant vers les filières les plus valorisées.

Cette note d'analyse étudie la persistance intergénérationnelle de la pauvreté en France en suivant une cohorte d'élèves de l'entrée au collège jusqu'à l'âge adulte (26-27 ans).

Longtemps perçu comme une simple "incivilité" ou une initiation à la vie sociale, le harcèlement scolaire a tardivement été reconnu en France comme un problème public nécessitant une politique spécifique.

L'enjeu de ce hors-série est de soutenir les directions dans la mise en oeuvre de l'analyse des pratiques professionnelles (APP) déployée dans les établissements et services du secteur social, médico-social et sanitaire.

Ce rapport restitue les travaux de la Convention citoyenne consacrée à la refonte des rythmes de vie de l'enfant.

L'intelligence artificielle est au coeur de tous les débats, et le secteur social et médico-social n'y échappe pas.

S'appuyant sur l'enquête "Génération 2017", cette étude analyse l'influence déterminante de l'origine sociale sur le devenir des jeunes en France, de la scolarité au collège jusqu'aux trois premières années de vie active.