ECOLE MATERNELLE

L'école rend malade.

De nos jours, l'éducation des enfants ne relève plus uniquement de la seule responsabilité des parents.

Mis en place depuis une vingtaine d'années les relais assistantes maternelles ont vocation à soutenir l'accueil individuel des enfants et la professionnalisation des assistantes maternelles.

Les auteurs ont observé les rapports entre parents et enseignants dans dix-huit établissements primaires favorisant l'intégration des parents dans l'école.

A travers une approche socio-historique de l'évolution des associations de parents d'élèves, l'auteur analyse les liens entre les familles et l'école et les raisons qui ont permis aux parents, depuis la loi d'orientation de 1989, d'entrer dans l'institution scolaire et d'être reconnus.

Une nébuleuse d'associations se partageaient à la fin du XIXème et au début du XXème siècle l'aide aux familles et à l'enfance.

S'appuyant sur son expérience dans le domaine de la petite enfance et sur une enquête auprès d'animatrices, l'auteur examine les fonctions des relais des assistantes maternelles.

Ce numéro des "Dossiers de l'ingénierie éducative" observe les transformations induites par la mise en oeuvre de dispositifs ENT (Espace numérique de travail) et étudie la conduite des projets TICE dans les établissements scolaires, l'accompagnement à la scolarité, la généralisation du B2i (Brevet Informatique et Internet), le rôle du numérique dans le livret de compétences.

L'article analyse les marchés scolaires, ou offre d'enseignement.

Pour mieux mettre en lumière la cohérence de la loi du 5 mars 2007 reformant la protection de l'enfance, les auteurs, ayant tous participés à la réforme, exposent les fondements de cette loi, ses avancées ainsi que ses limites.