DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT

Analyse de l'ouvrage de Julie Delalande sur les jeux des enfants.

A partir d'études menées dans des écoles maternelles et élémentaires, l'auteur observe de quelle manière les enfants s'approprient l'espace de vie qu'est la cour de récréation, lieu d'autonomie, de "transmission d'une culture enfantine" et d'apprentissage social.

Dans ce petit livre, Agnès Florin, professeur de psychologie de l'enfant et de l'éducation présente un condensé des recherches internationales menées sur les modes d'accueil de la petite enfance et sur l'impact des différents types de structures sur le développement de l'enfant.Dans une première partie, elle rappelle les enjeux et les problématiques actuelles concernant l'éducation du jeune enfant.

L'enfance n'est pas un monde de sérénité et d'angélisme.

Le deuxième volet du dossier publié par "Enfance et familles d'adoption" sur la question des "attachements" se veut avant tout concret.

Dans cet ouvrage, le Conseil de l'Europe défend l'idée selon laquelle le premier lieu éducatif pour l'enfant est et doit demeurer sa famille.

L'attachement est au coeur de la relation qui se tisse entre les parents et l'enfant quel que soit la nature de la filiation (naturelle ou adoptive).

Après une longue période de désintérêt, les sociologues investissent le champ de l'enfance.

En France, la scolarisation des enfants peut commencer dès 2 ans.

Les rédacteurs de la revue de l'association "Enfance et familles d'adoption" constatent que de nombreux enfants en difficulté sont en quelques sorte "invisibles".