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La crise sanitaire causée par la Covid-19 a renforcé les inégalités scolaires, notamment pendant le confinement et la fermeture des écoles.

Le Jas, soucieux de relayer les expérimentations permettant de renforcer la cohésion de notre société et d'apporter sa contribution à la réflexion sur le monde à la sortie de la crise sanitaire que nous vivons, consacre un dossier au "monde d'après".

Présentation du décret n°2020-1537 du 8 décembre 2020 relatif au comité de pilotage visant à agir contre les violences au sein de la famille.

"Les nouveaux grands-parents", titre du dossier de l'Ecole des parents, "désigne la transformation en profondeur, face à certains enjeux de la modernité, des figures grands-parentales.

L'Ecole des parents consacre un dossier à ces parents surinvestis dans leur tâche parentale.

"L'usage du numérique s'est particulièrement révélé crucial depuis un an dans le contexte de la crise sanitaire de la Covid-19 car omniprésent dans la vie quotidienne : documents pour se déplacer, télétravail, achats de biens mais aussi à une certaine continuité éducative.9 parents sur 10 ont considéré lors du premier confinement que la "continuité pédagogique" a été assurée tout en indiquant un ressenti d'impréparation quant à l'équipement et la formation numériques des enseignants pour 55% des parents d'élèves.

"A bien des égards, la pandémie a agi comme le révélateur des inégalités femmes-hommes et généré dans certains cas un véritable recul des droits des femmes.

"Un majeur sous curatelle peut-il souscrire un crédit à la consommation sans l'aide de son curateur ?

"Comment a évolué le rôle des parents dans la formation du couple de leurs enfants depuis le début du XXe siècle en France ?

Ce dossier fait le point sur la place de la parole des personnes accompagnées dans les dispositifs qui les concernent et dans la gouvernance.