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DEMOCRATISATION SCOLAIRE

Education - Enseignement Systèmes éducatifs, Pédagogie

Ecole, une utopie à reconstruire (L')

Ce numéro de Regards croisés sur l'économie tente de "faire le point sur l'état des savoirs édifiés par les sciences sociales, pour contribuer à la refondation de l'école républicaine".Pour ce faire, s'appuyant sur les résultats de leurs travaux, économistes, sociologues et historiens apportent des réponses à des questions sur la durée de la scolarité obligatoire, la démocratisation scolaire, l'accompagnement des élèves en difficulté ou encore la formation des enseignants.
NUMERO THEMATIQUE
Regards Croisés sur l'Economie
262 p.
2013
Education - Enseignement Accès à l'éducation

Elitisme républicain (L')

L'école française à l'épreuve des comparaisons internationales

S'appuyant sur les évaluations internationales des systèmes éducatifs des pays de l'OCDE (PISA), cet ouvrage observe que le mauvais classement de la France (18e sur 28) vient de sa conception élitiste de l'école.
OUVRAGE
BAUDELOT, Christian, ESTABLET, Roger
120 p. : tabl. ; graph.
2009
Education - Enseignement Accès à l'éducation

Lecture et télévision

Les transformations du rôle culturel de l'école à l'épreuve de la massification scolaire

L'auteur étudie les effets culturels de la massification scolaires au second cycle dans les années 1980 et 1990.En observant l'évolution des habitudes culturelles des différentes générations de diplômés ainsi que l'impact de l'éducation sur la lecture et la télévision, il note un recul de la lecture et une progression de la télévision.
ARTICLE
COULANGEON, Philippe
La revue française de sociologie
pp. 657-691: tabl. ; graph.
2007
Education - Enseignement Systèmes éducatifs, Pédagogie

Travail des élèves pour l'école en dehors de l'école (Le)

Rapport établi à la demande du Haut conseil de l'évaluation de l'école

Commandé par le Haut Conseil à l'Evaluation de l'Ecole, ce rapport établit une synthèse des connaissances sur le "travail des élèves pour l'école en dehors de l'école" dans l'enseignement primaire et secondaire.Le rapport distingue ainsi le travail demandé par l'école (devoirs...) et le travail supplémentaire à la propre initiative de l'élève ou de ses parents (cours particuliers, etc.).
OUVRAGE
HAUT CONSEIL DE L'EVALUATION DE L'ECOLE
151 p. : tabl., graph.
2004