Les différentes contributions du dossier invitent à réfléchir sur les méthodes d'éducation des enfants, notamment sur les conséquences des violences physiques ou verbales à leur encontre, pour aboutir à une "parentalité positive" et une éducation non-violente.
Comme le rappelle une psychologue, les grands-parents structurent l'identité des enfants et leur permettent de s'inscrire dans une famille : leur rôle est multiple.
Marc Juston, juge aux affaires familiales et président du tribunal de grand instance de Tarascon, démontre ici l'utilité de la médiation familiale dans l'intérêt de l'enfant, à travers son expérience et sa pratique.
Dans ce petit livre, Agnès Florin, professeur de psychologie de l'enfant et de l'éducation présente un condensé des recherches internationales menées sur les modes d'accueil de la petite enfance et sur l'impact des différents types de structures sur le développement de l'enfant.Dans une première partie, elle rappelle les enjeux et les problématiques actuelles concernant l'éducation du jeune enfant.
"En Belgique, comme en France, le législateur a cherché à préserver, au mieux, l'intérêt et le droit de l'enfant à maintenir des relations avec chacun de ses parents après leur séparation.
L'auteur s'appuie sur des recherches scientifiques internationales et des témoignages d'experts, psychiatres, psychologues, publicitaires, enseignants, professionnels de la télévision, pour analyser l'influence de l'écran sur les structures mentales des enfants, c'est-à-dire leur manière de penser, d'apprendre, d'écouter, de comprendre.
La diplomatie du coeur dans les enlèvements d'enfants
Pour répondre aux problèmes de séparation de couples binationaux où l'enfant se trouve pris en otage entre deux pays et deux systèmes juridiques, la médiation familiale doit aujourd'hui s'adapter au contexte international.
bref état des lieux des connaissances sociojuridiques
Après quelques données sur l'évolution de la résidence alternée en France, tirées de différentes enquêtes, l'auteur fournit aussi des informations sociodémographiques relatives aux études étrangères.