La multiplicité des acteurs et des lieux d'éducation du jeune enfant pose la question du lien, des passerelles entre les familles, les modes d'accueil et l'école.
Indépendamment de la notion de plaisir qui s'applique aussi bien au travail professionnel qu'à l'éducation des enfants, et partant du fait que cette éducation profite à l'ensemble de la société, l'auteur considère ici presque toutes les activités consacrées aux enfants comme un "travail productif".
Réflexion sur l'Ecole et sur la nécessité que celle-ci s'adapte à tous les élèves, quels que soient leurs particularités ou leur milieu social ou culturel, à leurs rythmes et leurs capacités d'apprentissage.
ARTICLE
MONTAGNER, Hubert
Journal du droit des jeunes [La revue d'action juridique et sociale]