Enfant et enfance. D'un discernement nécessaire... Approche psychologique
Dossier thématique II : « Enfant, enfance et discernement »
"Enfant et enfance sont dans le sens commun habituellement confondus.
ALLOCATION D'EDUCATION DE L'ENFANT HANDICAPE
Parole de l'enfant en justice (La)
Dossier thématique II : « Enfant, enfance et discernement »
L'auteur s'interroge sur la possibilité de concilier incapacité et prise de parole et de rechercher comment la justice appréhende la parole d'un enfant, par nature plus vulnérable qu'un adulte.
Peut-on prendre au sérieux la parole d'un enfant ? Le regard catholique et du droit canonique
Dossier thématique II : « Enfant, enfance et discernement »
Le Christianisme et le Judaisme primitifs ont peu à peu pris en compte la parole de l'enfant car "Dieu peut parler "par la bouche des petits" et en faire des prophètes." Une évolution restrictive s'opère ensuite : à partir du XIIIe siècle, le christianisme tend à subordonner la participation des enfants à la vie chrétienne à leur accès à un "âge de raison" fixé à 7 ans.
Discernement de l'enfant dans les conventions internationales et en droit comparé (Le)
Dossier thématique II : « Enfant, enfance et discernement »
Placide M.
Instrumentalisation du discernement de l'enfant (L')
Dossier thématique II : « Enfant, enfance et discernement »
"Le discernement de l'enfant est considéré en théorie comme déterminant la possibilité de tenir compte de sa volonté, que ce soit pour effectuer des choix, donner son opinion sur les questions qui le concernent, ou pour assumer des responsabilités.
Prévention prévenante en action (La)
La prévention prévenante est défendue par le Collectif Pasde0deconduite.
Accueillir le jeune enfant
Un cadre de référence pour les professionnels
Accueillir les jeunes enfants en l'absence de leurs parents : cette fonction sociale indispensable reste encore peu reconnue.
Filles-garçons
égalité et différences : dossier
Le débat sur le genre relance des questions récurrentes sur la construction identitaire, la différentiation et l'égalité des sexes.
Réussite scolaire : comment les parents peuvent-ils aider leurs enfants ?
"- Les élèves de 15 ans à qui leurs parents ont souvent lu des livres lors de leur première année de primaire affichent des résultats sensiblement supérieurs lors du cycle PISA 2009 à ceux des élèves à qui leurs parents n'ont lu des livres que rarement, voire jamais.- L'avantage de performance des élèves à qui leurs parents ont lu des livres durant leurs premières années de scolarisation est manifeste, et ce indépendamment du milieu socioéconomique familial.- L'engagement des parents auprès de leur enfant de 15 ans est également fortement corrélé à la performance de ce dernier aux évaluations PISA." (Résumé OCDE)
Evaluation de la performance des politiques sociales en Europe (L')
s'inspirer des meilleures pratiques européennes pour améliorer nos performances socialesrapport d'information
Le rapport comporte, tout d'abord, plusieurs éléments d'analyse transversale sur la performance des politiques sociales en Europe, en vue d'en cerner les enjeux, mais aussi d'identifier les principales caractéristiques du modèle social de la France et de son positionnement en Europe, ainsi que les leviers possibles d'amélioration de la performance, en termes notamment de gouvernance et d'évaluation des politiques (I).