ABSENTEISME SCOLAIRE

Fin 2012, 55 000 enfants et adolescents sont hébergés dans un établissement de l'aide sociale à l'enfance (ASE).

Consacré aux troubles spécifiques des apprentissages, "ce numéro d'Empan tente d'enrichier le débat et de proposer à la réflexion des modalités de prise en compte de ces troubles qui ne fassent l'impasse ni sur le sujet-enfant, ni sur la responsabilité familiale et des institutions d'accueil, qu'elle soit scolaire ou, lorsque celle-ci est dépassée, médico-sociale".

Définition et description du dispositif ITEP (Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique), inscrit dans la Loi Santé du 26 janvier 2016 afin de proposer une prise en charge adaptée aux jeunes de 5 à 23 ans dont les difficultés psychologiques perturbent les apprentissages.

Ce numéro des Cahiers de l'Actif est consacré à l'inclusion des personnes handicapées.

Accueil consacre un dossier à la scolarité des enfants adoptés : leur adaptation à l'école après l'adoption et leurs spécificités d'apprentissage.

Analyse des conditions de vie des étudiants en France.

L'UDAF a réalisé, avec l'aide d'enfants et de parents, un Imagier en 16 langues du monde sur la thématique de l'école et plus particulièrement sur les fournitures scolaires.

Comment les soutiens qui leur ont été offerts ont été utilisés avec succès, ou insuccès, par les élèves en échec scolaire ?Pour répondre à cette question, cette étude s'est concentrée sur des structures expérimentales, comme des internats d'excellence, des micro-lycées ou des collèges "Réseau Réussite Scolaire".

Ce dossier consacré au harcèlement à l'école et au cyberharcèlement fait le point et donne des solutions pour accompagner et aider les jeunes.

Attentats, harcèlement scolaire, agressions sexuelles...