TIC - Médias - Culture - Loisirs

Ce dossier invite à s'interroger sur le rapport des enfants et adolescents aux nouvelles technologies.

Cet outil pédagogique s'adresse à un public varié (animateurs, enseignants, jeunes) et propose à la fois des informations et des activités de groupe destinées à favoriser la compréhension du fonctionnement des médias et développer l'esprit critique.

Cet article s'attache à expliquer les différences importantes observées dans les attitudes des filles et des garçons à l'égard des pratiques et des consommations culturelles.

L'auteur, chercheuse en psychologie sociale, tente de faire prendre conscience du problème extrêmement préoccupant que posent la télévision et l'ordinateur au foyer, face à des parents démunis et à l'impuissance de l'école inapte à protéger les enfants.

Cet ouvrage analyse l'impact de la télévision sur les jeunes téléspectateurs.

L'ouvrage analyse le rôle de la télévision dans la vie quotidienne de l'enfant : l'influence de la violence, la peur, l'alcool et le sexe, le développement de l'imagination.

Face à l'augmentation exponentielle des moyens de communication et la diversité de ses supports, l'éducation aux médias apparaît aujourd'hui comme une nécessité pour permettre à chacun de s'informer, de se forger sa propre opinion et donc de maîtriser les rouages de l'information pour échapper à tout risque de manipulation.Dans ce numéro, des spécialistes des médias, des chercheurs, des juristes, des pédopsychiatres et des responsables associatifs tentent d'apporter des réponses sur le droit à l'information et à la communication et le respect des droits et libertés de chacun.

L'auteur répond aux interrogations des parents au sujet d'internet, du téléphone mobile, des jeux vidéo et des mondes virtuels.

Les jeux vidéo, même s'ils manquent encore de légitimité, ne sont plus un phénomène de mode et sont entrés dans l'histoire culturelle du XXIe siècle.

L'auteur s'appuie sur des recherches scientifiques internationales et des témoignages d'experts, psychiatres, psychologues, publicitaires, enseignants, professionnels de la télévision, pour analyser l'influence de l'écran sur les structures mentales des enfants, c'est-à-dire leur manière de penser, d'apprendre, d'écouter, de comprendre.