Education - Enseignement

Les auteurs ont voulu étudier "l'influence des variables socio-scolaires (origine sociale, genre, âge, niveau scolaire, type d'établissement, origine ethnique, comportement en classe) sur la probabilité pour les élèves d'être sanctionnés".

Analyse de l'ouvrage de Julie Delalande sur les jeux des enfants.

A partir d'études menées dans des écoles maternelles et élémentaires, l'auteur observe de quelle manière les enfants s'approprient l'espace de vie qu'est la cour de récréation, lieu d'autonomie, de "transmission d'une culture enfantine" et d'apprentissage social.

La première partie du dossier dresse un état des lieux de la santé des étudiants et fournit des repères socio-économiques sur les étudiants et sur l'enseignement supérieur dans lequel ils évoluent.

L'auteur étudie les effets culturels de la massification scolaires au second cycle dans les années 1980 et 1990.En observant l'évolution des habitudes culturelles des différentes générations de diplômés ainsi que l'impact de l'éducation sur la lecture et la télévision, il note un recul de la lecture et une progression de la télévision.

L'article analyse les marchés scolaires, ou offre d'enseignement.

"On appelle temps périscolaire le temps passé à l'école en dehors des cours obligatoires".

Le parcours de formation des jeunes se déroule d'abors au niveau local.

Publication commentée des rapports de l'enquête réalisée par l'association "Enfance et familles d'adoption" sur la scolarité des enfants adoptés et d'une série de témoignages de parents, de professionnels.

L'association "enfance et familles d'adoption" revient dans ce dossier sur la question de la scolarité des enfants adoptés qui sera le thème du congrès 2005 de cette association.