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Confrontés quotidiennement à des situations et des décisions difficiles, les professionnels du secteur social et médico-social ont besoin de temps d'échanges sur leurs pratiques et leurs questionnements.

Pour l'auteur, l'école ne remplit plus son rôle et ne garantit plus l'égalité entre les individus.

Le fil conducteur de ce numéro est la question des normes de parentalité prise sous l'angle de la « bonne » parentalité.

Sylvain Grandserre rappelle que ne pas noter ne signifie pas pour autant ne pas évaluer.

La sélection à l'entrée de l'université est un sujet de crispation en France.

Ce numéro est consacré à PISA (Programme international de suivi des acquis des élèves), à l'importance qu'il a acquis au fil des années dans l'élaboration des politiques d'éducation et aux débats qui se font jour.

Le Comité européen des droits sociaux (CEDS) a rendu publique une décision dans laquelle elle reproche à la France de ne pas interdire clairement et fermement tout châtiment corporel à l'encontre des enfants, dont la fessée.

Les contributions réunies dans ce dossier examinent les conditions et déterminants de l'efficacité de la collaboration entre l'école, la famille et la communauté dans le domaine du cursus scolaire des enfants.

L'Ecole des Parents de l'Hérault a organisé un colloque en mars 2015 sur la place des enfants dans les situations de séparations conjugales conflictuelles.