SYSTEME EDUCATIF

"La pratique du redoublement a considérablement diminué au cours des vingt dernières années.

Constatant que le redoublement n'est pas efficace pour lutter contre l'échec scolaire, le ministère de l'Education a souhaité le "limiter à certaines circonstances particulières qui le justifient absolument".

D'après l'auteur, "un tsunami numérique s'apprête à déferler sur nos écoles, nos universités, nos grandes écoles".

Agnès Florin, professeure de psychologie de l'enfant et de l'éducation s'interroge dans ce court article sur la manière dont les jeunes enfants se pensent en tant que fille ou garçon.

Cette note de l'OCDE pose la question de l'efficacité du redoublement sur la réussite scolaire, alors que la France fait partie des 5 pays de l'OCDE où la pratique du redoublement est la plus forte.

Les contributions réunies dans ce dossier examinent les attentes éducatives des familles dans des contextes culturels, économiques et géographiques très variés.

Réflexion sur l'Ecole et sur la nécessité que celle-ci s'adapte à tous les élèves, quels que soient leurs particularités ou leur milieu social ou culturel, à leurs rythmes et leurs capacités d'apprentissage.

La "Revue française de Pédagogie" fait le point, trente ans après sa mise en oeuvre, sur la politique d'éducation prioritaire en France, son évolution et ses relations avec les politiques éducatives nationales.

Dans le cadre de leurs études et missions thématiques, l'Inspection générale de l'éducation nationale (IGEN) et l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale de la recherche (IGAENR) ont rendu un rapport consacré à l'Ecole maternelle, centré autour de l'acquisition de la langue française et du langage et s'appuyant sur une enquête réalisée auprès de douze académies (Besançon, Bordeaux, Clermont-Ferrand, Guyane, Lille, Limoges, Lyon, Nantes, La Réunion, Rouen, Toulouse et Versailles).Après avoir présenté le système d'éducation et d'accueil de la petite enfance, en France et à l'étranger (dispositifs, financement, moyens humains), l'étude se penche sur le fonctionnement de l'école maternelle, son organisation et ses spécificités.

Cet ouvrage retrace le parcours d'élèves en difficultés dans leur scolarité, décrocheurs ou considérés comme "inaptes aux études", qui ont pourtant réussi un second cycle, voire un 3e cycle, de l'enseignement supérieur.