Les contributions réunies dans ce dossier examinent les attentes éducatives des familles dans des contextes culturels, économiques et géographiques très variés. Elles permettent ainsi d'étudier le fonctionnement des institutions scolaires et leur obligation de repenser l'offre éducative officielle, face à des parents en perte de confiance dans la capacité de l'école à permettre une insertion sociale réussie de leurs enfants mais pourtant fortement demandeurs.
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