SYSTEME EDUCATIF

Entretien avec Sylviane Corbion, professeure des écoles spécialisée auprès d'enfants en situation de handicap.

"L'Observatoire national de la vie étudiante a lancé en 2019 une enquête inédite portant à la fois sur la transition du secondaire au supérieur et les choix d'orientation à la sortie du secondaire.

A l'issue de 40 années d'enseignement, l'auteur fait un bilan personnel et éclairant sur l'évolution de son métier et de l'Ecole au fil de ces décennies.

Cet avis "alerte sur l'urgence de garantir l'égalité des chances et le droit à l'éducation pour tous et offre de nouvelles perspectives pour construire une école plus respectueuse des droits.

A contre courant de l'image de l'institution scolaire en difficulté, avec des élèves démotivés et des enseignants stressés, Sciences-Humaines a choisi d'enquêter "sur ces nouvelles façons de faire école.

Ce dossier propose de reprendre la question de l'école du point de vue des enseignants et les interroge sur la relation élève-enseignant alors qu'aujourd'hui on demande à l'école d'enseigner davantage que ce qui lui était dévolu il y a 50 ans, mais revenait plutôt aux familles (respect de la loi, des règles, etc.).

L'Ecole des Parents consacre un dossier aux "écoles alternatives".

L'auteur plaide pour la réhabilitation de la méritocratie à l'école à condition qu'elle soit réelle et aboutie, sans l'opposer non plus à une certaine sélection.

Vivre ensemble consacre un dossier à l'éducation inclusive, des expériences menées et des dispositifs mis en place dans des écoles permettent de constater que l'intégration des élèves handicapés en milieu ordinaire est tout à fait possible.

Ce numéro spécial de Sciences humaines aborde les différents modèles d'éducation des enfants _ familiale, scolaire ou extrascolaire _ les différentes valeurs qu'ils véhiculent et les conflits qui peuvent en découler.Un éclairage international sur les systèmes éducatifs aux Etats-Unis, en Norvège et à Singapour vient compléter ce dossier.