ETABLISSEMENT SCOLAIRE

Penser l'accessibilité plus largement et au bénéfice de tous : c'est une manière nouvelle d'aborder la question développée autour du concept de la conception universelle de produits et de services adaptés à tous.

La question du secret professionnel reste un sujet sensible pour les travailleurs sociaux, d'autant que les possibilités ou les obligations de s'abstraire de son respect se sont multipliées au gré des réformes législatives intervenues depuis les années 1994.Cet ouvrage rappelle las règles en vigueur et il en explicite le sens.

Le dossier dresse un état des lieux très complet de l'hébergement temporaire tant pour les personnes âgées que pour les personnes handicapées.

L'obligation d'évaluation externe pour les établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux est claire.

La création de l'Agence nationale d'appui à la performance (ANAP) bouscule le secteur médico-social.

Ce document compare les rythmes scolaires dans cinq pays de l'Union européenne (Allemagne, Espagne, Italie, Pays-Bas et Royaume-Uni).

Deux ans après la loi HPST (Hopital, patients, santé et territoires)une nouvelle loi introduit plusieurs modifications en matière de planification et d'autorisation des établissements et services sociaux et médico-sociaux.

S'appuyant sur les travaux consacrés au décrochage scolaire, l'auteur tente d'identifier les facteurs de rupture scolaire : les types de parcours qui y mènent, l'impact des relations de l'école avec l'élève ou sa famille, les incidences de l'échec scolaire précoce.

Constatant que le système éducatif ne remplit plus sa fonction de réduction des inégalités de réussite et que celles-ci "sont très nettement corrélées aux inégalités sociales et culturelles des familles", le Conseil Economique, Social et Environnemental (CESE) formule, dans ce projet d'avis, des propositions destinées à faire renouer l'école "avec une ambition éducative pour tous".

Ce numéro est consacré aux différentes formes d'accompagnement des élèves et des étudiants mises en oeuvre dans les établissements (accompagnement personnalisé, tutorat, stages passerelles, etc.).Les contributions en dressent un état des lieux historique et relatent des expériences de terrain.