ETABLISSEMENT SCOLAIRE

Cet article présente les démarches environnementales engagées par certains établissements sanitaires ou médico-sociaux pour réduire l'impact environnemental : suppression de détergents, réduction de la consommation d'eau, tri des déchets, réduction des biodéchets par une meilleure alimentation.

Cet article présente le dispositif original Ehpad@dom, expérimenté par la Croix Rouge, pour offrir aux personnes âgées des services à domicile et des prestations similaires à celles proposées à des résidents hébergés en EHPAD.

"Ce numéro propose un nouveau regard sur le décrochage et le raccrochage scolaires dans différents pays francophones, en se concentrant sur l'écoute de la parole des élèves et des jeunes adultes tout au long de leur parcours, depuis la période précédant le décrochage jusqu'à celle du raccrochage."

Cet article présente des projets d'habitats intergénérationnels qui revêtent des formes très variées mais dont l'objectif et les enjeux restent les mêmes : la lutte contre la solitude des personnes âgées mais également des jeunes.

Pour appréhender la qualité de vie des enfants de moins de 18 ans, une cartographie a été réalisée à partir d'une soixantaine d'indicateurs (santé, conditions de logement, accès aux équipements etc.), dont certains leur sont spécifiques (accueil des jeunes enfants, accès à l'éducation et résultats scolaires...).

Ce rapport restitue la première enquête réalisée en 2016-2017 dans le cadre du programme de recherche portant sur les transformations de l'offre de services et d'établissements pour les personnes âgées en perte d'autonomie et les personnes handicapées.

Ce numéro juridique et social des ASH se penche sur les maltraitances, qu'elles se produisent dans la sphère privée ou bien en institution.

Le rapport de la mission sur la prise en charge de la dépendance propose 175 préconisations, qui touchent à tous les aspects de la perte d'autonomie des personnes âgées.

Le dispositif de relayage est une forme d'aide au répit des aidants de personnes en perte d'autonomie.

L'auteure va a contre-courant de l'idée du sociologue Pierre Bourdieu en affirmant que la réussite scolaire des élèves des classes moyennes et supérieure n'est pas simplement due à une transmission "par osmose" du capital culturel parental.