EDUCATION DES ENFANTS

Les universités populaires de parents permettent à ces derniers de s'exprimer sur la manière dont ils conçoivent leur rôle alors qu'ils ont peu d'espace pour le faire.Décryptage et retour sur ces démarches apparues au début des années 2000 à l'initiative de l'ACEPP (Association des collectifs enfants-parents-professionnels) dans cet article des ASH.

"Les politiques du logement depuis la seconde guerre mondiale ont atteint l'un de leurs objectifs en permettant aux retraités d'accumuler un patrimoine immobilier qui les place dans une situation plus enviable que les jeunes générations.

"L'intérêt général étant une notion déterminante pour les associations, il était nécessaire d'en dessiner les contours.

Ce rapport appréhende le fonctionnement des associations de jeunes, sous l'angle de la mixité et de prise de responsabilités des jeunes filles et vise à mieux comprendre les déséquilibres à partir de la structuration du réseau, du mode d'organisation des jeunes et du rôle des adultes accompagnateurs.

Partant du constat général que les aidants familiaux sont pénalisés dans leur vie professionnelle en termes de salaires mais aussi de progression de carrière et que les femmes représentent entre 60 et 70% des aidants, les auteurs de ce dossier approfondissent la problématique en termes d'égalité homme-femme.

"Maîtriser les "outils de la loi 2002-2" constitue pour les professionnels des établissements et services sociaux et médico-sociaux une exigence majeure à l'égard des personnes accueillies ou accompagnées, de leur famille et de la puissance publique".

Amélioration de la connaissance des besoins ; organiser la gouvernance locale pouvant favoriser l'élaboration d'une stratégie commune ; consolider des pratiques d'accompagnement des jeunes dans leurs parcours ; développer une offre diversifiée répondant aux besoins et aux attentes des jeunes : tels ont été les axes de recherche des membres du groupe de travail qui publie ici son étude.

"Le nombre des curatelles et des tutelles a crû plus vite qu'avant la réforme et l'accompagnement social n'a pas trouvé sa place dans le dispositif d'ensemble.

L'auteure a suivi les parcours scolaires de plus de 500 élèves de l'école primaire jusqu'au baccalauréat.

"Avons-nous besoin de père et de mère ?" Avec cette question un peu provocatrice, les auteurs de ce dossier interrogent le "faire famille" et tentent d'analyser ces catégories que sont le père et la mère.