EDUCATION AUX MEDIAS

Ce jeu de données vise à fournir des données historiques sur les trajectoires des bénéficiaires de minima sociaux sur la période 2007-2020 (revenu minimum d'insertion [RMI], allocation de parent isolé [API], revenu de solidarité active [RSA], allocation de solidarité spécifique [ASS] et allocation aux adultes handicapés [AAH]).<br>Cette première édition est restreinte à certains indicateurs décrivant le passé des bénéficiaires dans les minima sociaux (taux d'entrée, présence dans les minima sociaux dans les dix années précédant l'année de référence, etc.).

Cet article réfléchit aux impacts du changement climatique sur les populations les plus modestes et sur les mutations que celui-ci va engendrer pour les acteurs de la solidarité.

L'article 12 de la Convention internationale des droits de l'enfant reconnaît l'enfant comme sujet de droits, capable de se forger sa propre opinion, et prévoit qu'il ne doit pas subir les décisions le concernant sans avoir été entendu.

L'éducation populaire et le travail social s'entremêlent en s'adressant aux mêmes publics, en partageant les mêmes territoires et en essayant de résoudre la question des inégalités sociales.

L'article aborde la notion de "réflexivité" : "compétence parentale attendue et valorisée par quelques professionnels de la petite enfance".

Tirées du 6e baromètre DJEPVA sur la jeunesse, ces fiches en reprennent les résultats déclinés au niveau régional.

Ce 6e baromètre annuel, réalisé en ligne auprès de 4644 jeunes de métropole et d'outre-mer âgés de 18 à 30 ans, vise à améliorer la connaissance sur les conditions et modes de vie des jeunes ainsi que sur leurs aspirations.

La Défenseure des droits propose 10 recommandations permettant d'instaurer une école réellement inclusive et sans discrimination.

Comment "réussir" ses enfants ?

La parentalité des personnes déficientes intellectuelles ou souffrant de troubles psychiques fait encore peur aujourd'hui, et il n'est pas rare que ces dernières s'interdisent encore de procréer.