Handicap psychique et vie quotidienne
dossier
Depuis la loi de 2005 "pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées", le handicap psychique a obtenu une existence légale.
Recherche
Tutelles dans l'action sociale (Les). Théorie et pratiques des UDAF
Rapport d'évaluation
Enquête d'évaluation sur le travail de tutelle réalisé par quatorze UDAF.
Qui sort de l'enseignement secondaire ?
Origine sociale, parcours scolaires et orientation des jeunes de la Génération 2004
"Près de la moitié des jeunes ayant fini leurs études en 2004 sortent de l'enseignement secondaire.
Pauvreté, précarité, solidarité en milieu rural
"Les phénomènes de pauvreté et de précarité sont, en milieu rural, moins bien documentés qu'en milieu urbain.
Résidences sociales
les nouveaux enjeux du logement accompagné
L'auteur, directeur général de l'Union des professionnels de l'hébergement social, replace le concept de résidence sociale dans le contexte des politiques publiques du logement.
Aides apportées aux familles qui ont un enfant de moins de trois ans (Les)
Le document dresse un état des lieux des prestations et aides aux familles d'enfants de moins de trois ans.
Départements d'Outre-Mer face aux défis du vieillissement démographique et des migrations (Les)
Les départements d'Outre-Mer sont également touchés par le vieillissement démographique contrairement aux idées reçues.
Concilier travail et famille
Le rôle des acteurs France-Québec
Des organismes, associations, collectivités locales et entreprises, français et québécois, collaborent régulièrement pour dresser un état des lieux comparatif des politiques de conciliation travail-famille.
Coût du logement (Le)
Ce numéro cherche à cerner le principaux aspects du coût du logement et débute par un historique de l'évolution du marché du logement et de la formation des coûts.
Jeu de rôle à l'école maternelle (Le) : une prévention de la violence par un accompagnement aux images
rapport definitif
Cette recherche-action menée par Serge Tisseron montre que le jeu de rôle pratiqué à l'école maternelle par les enseignants, selon un protocole particulier, peut permettre de prévenir la violence de manière précoce.