POLITIQUE DE L'IMMIGRATION

La conférence européenne sur l'inclusion des familles organisée par la COFACE (Confédération des organisations familiales européenes) donne l'occasion à cet organisme de livrer quelques axes essentiels pour une politique familiale publique qui doit garantir aux citoyens européens l'ensemble des droits et services nécessaires à la vie familiale.

Cet ouvrage engagé se positionne dans le débat français ouvert autour de plusieurs mesures sur l'accueil de la petite enfance.

Cet ouvrage s'interroge sur les inégalités sociales de santé qui s'accroissent en dépit des politiques publiques de santé successives.

Si la place de l'Etat est centrale dans la politique familiale française, néanmoins, la place et le rôle du mouvement familial structuré est un acteur essentiel comme le souligne le sociologue Jean Michel Chauvière.

Ce numéro vise à repérer les mécanismes de construction de la politique sociale de la prise en compte d'un problème à sa traduction dans un texte ou un dispositif.La première partie de ce numéro s'attache plutôt aux concepts.

Après avoir présenté les données de cadrage et analysé les problématiques sociales et familiales de la Grande Bretagne les auteurs du dossier analyse les fondements de l'Etat-providence anglais et en souligne les évolutions en cours.

Ce numéro rend compte des travaux menés sur le thème Territoires et santé en 2008 par la Fondation nationale de Gérontologie.

A l'occasion de la sortie du rapport de l'Académie de médecine prenant position contre la semaine de quatre jours à l'école, le chronobiologiste Hubert Montagner rappelle à quel point ce dispositif ne respecte pas les rythmes et besoins de l'enfant.

L'enseignement scolaire public doit favoriser la réussite scolaire de chaque élève, quelle que soit son origine sociale, culturelle, ou géographique.

Cet ouvrage est issu d'un colloque organisé en mars 2009 par l'AFEV (Association de la Fondation étudiante pour la Ville), l'ANLCI (Agence nationale de lutte contre l'illettrisme), la Fnepe (Fédération nationale des écoles des parents et des éducateurs) et l'Injep (Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire).L'objet du colloque était d'"analyser les actions d'accompagnement des familles et de l'école conduites par l'AFEV, l'ANLCI et les Ecoles des parents et des éducateurs, afin d'envisager des modalités de coopération entre les familles, l'école et les associations", dans un contexte où les politiques éducatives ministérielles évoluent, avec notamment la mise en place du dispositif d'accompagnement éducatif, tout comme évolue la place des familles.