ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL

Ce numéro se penche sur la question du logement des enfants pris en charge par la protection de l'enfance.

Ce rapport dresse un bilan critique de l'enseignement primaire en France.

Cet ouvrage propose un parcours pédagogique à travers 20 chapitres qui détaillent l'essentiel des caractéristiques de l'organisation des institutions sociales et médico-sociales en France.

Dans cet entretien croisé, les sociologues Louis Maurin et Tom Chevalier analysent les effets de la crise du Covid-19 sur la précarité des jeunes et débattent des réponses politiques possibles : ouverture du RSA aux 18-25 ans, extension de la garantie jeunes, mise en place de bourses universelles ou de revenu inconditionnel.

Menée en collaboration avec ATD quart monde et le collectif Soif de connaissances, la recherche Face (Formation "avec" : caractéristiques et effets) porte sur la participation des personnes usagères de services sociaux et médico-sociaux à la formation des travailleurs sociaux.

Le travail social repose sur le respect du rythme de l'usager et reconnait la capacité de l'usager à être acteur de son projet de vie.

Cinq ans après la remise du rapport sur les 1000 premiers jours, ce numéro de L'école des parents fait le point sur l'accueil du jeune enfant en France.

Le dossier reprend les contributions du colloque de la FNEPE consacré aux parentalités "abîmées" et regroupant parents, professionnels et professionnels-parents.

L'expression "e-parentalité" désigne la mise à disposition par les parents, à leurs enfants, des contenus numériques, des écrans tactiles, des vidéos interactives qui dépassent les fonctions habituelles que pouvaient avoir les écrans de télévision.

Les professionnels de la protection de l'enfance sont nombreux à décrire un problème structurel d'encadrement et de manque de contrôles, que les enfants soient placés en accueil collectif ou individuel.