EGALITE PROFESSIONNELLE

Ce rapport appréhende le fonctionnement des associations de jeunes, sous l'angle de la mixité et de prise de responsabilités des jeunes filles et vise à mieux comprendre les déséquilibres à partir de la structuration du réseau, du mode d'organisation des jeunes et du rôle des adultes accompagnateurs.

L'auteure a suivi les parcours scolaires de plus de 500 élèves de l'école primaire jusqu'au baccalauréat.

L'économiste Jean-Hervé Lorenzi réunit une quarantaine d'économistes dans le cadre de la Chaire "transitions démographiques, transitions économiques".

Chargé en novembre 2015 d'une mission de réflexion portant sur les valeurs républicaines, la laïcité et la prévention des dérives radicales dans le champ du travail social, Michel Thierry a remis son rapport.

Analyse des conditions de vie des étudiants en France.

En matière de modes de garde de l'enfance, la question de la qualification des professionnels en charge de l'accueil des jeunes enfants est un des facteurs de la "qualité" de service.

Comment faciliter l'accès aux crèches pour les demandeurs d'emploi ?

"Salaire maximum, classes hétérogènes à l'école, sanctions contre l'abus de contrats précaires, allocation d'autonomie pour les jeunes, taxation accrue de la spéculation foncière..., réduire les inégalités c'est possible, pour peu que les responsables politiques soient prêts à bousculer les privilèges." Extrait de l'ouvrage "Que faire contre les inégalités ?

Le rapport rend compte des travaux de la mission confiée à Mme Giampino, psychologue pour enfants et psychanalyste sur "le développement de l'enfant, l'accueil et la formation des professionnels".Il dresse un état de la connaissance sur le développement du jeune enfant dont il tire les enseignements en termes de lien avec les familles, en termes d'organisation des modes d'accueil de la petite enfance et enfin en termes de formation pour les métiers de la petite enfance.

Ouvrage complet régulièrement mis à jour qui couvre tous les aspects du droit social et du droit du travail.