Les auteurs ont observé les rapports entre parents et enseignants dans dix-huit établissements primaires favorisant l'intégration des parents dans l'école.
Dans les années 1940 se mettent en place des associations familiales de "type Gounot", proposant des activités sociales et une entraide familiale au sein des "Maisons de la famille".
Le vieillissement de la population et la perte d'autonomie qui en découle parfois posent la question de la citoyenneté des personnes âgées notamment en établissement.
L'auteur, chercheuse en psychologie sociale, tente de faire prendre conscience du problème extrêmement préoccupant que posent la télévision et l'ordinateur au foyer, face à des parents démunis et à l'impuissance de l'école inapte à protéger les enfants.
L'évolution des structures familiales, des modes de filiation et des formes de parentalité remettent en question les éléments fondateurs de la famille.