Il apparait de plus en plus nécessaire de penser le temps en relation avec l'espace, y compris dans la définition des politiques publiques, afin de trouver des articulations entre les différents rythmes de nos vies et de la société.
Les théories des sociologues Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron sur le poids des transmissions culturelles familiales dans la fabrication des inégalités scolaires sont-elles encore d'actualité cinquante ans plus tard s'interroge Xavier Molénat.
Bien que la scolarisation des élèves handicapés ait connu des améliorations depuis la loi de 2005 relative au handicap, la transition école/vie adulte reste souvent problématique.
OUVRAGE
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation
La fixation et l'encadrement des tarifs de restauration scolaire étant désormais une compétence dévolue aux collectivités locales, la Région Ile-de-France a engagé une réflexion pour préparer la mise en oeuvre d'une politique de tarification unique en fonction d'un quotient familial au sein des lycées publics franciliens, dans le but de lutter contre les inégalités entre les établissements publics au niveau du coût de la restauration scolaire facturé aux lycéens.Dans cet objectif, la Région a demandé à l'IAU (Institut d'Aménagement et d'Urbanisme) île-de-France de l'aider à estimer les revenus des familles des lycéens et la charge qui résulterait pour elle de l'instauration d'un quotient familial, par comparaison avec l'aide régionale à la demi-pension existante.
DOCUMENT ELECTRONIQUE
INSTITUT D'AMENAGEMENT ET D'URBANISME DE LA REGION D'ILE-DE-FRANCE
Les décrets et arrêtés définissant les modalités de recrutement et d'emploi des accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) ont été publiés.
Perspectives historiques et enjeux actuels du contrôle de la fréquentation scolaire
Cet article retrace l'historique de l'articulation entre les politiques familiales, notamment les allocations, les politiques scolaires et les politiques de protection judiciaire des mineurs menées pour contrôler et réguler l'assiduité scolaire.