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Enquête sur les violences subies pendant l'enfance et l'adolescence à La Réunion.

Contribution de Guillemette Leneveu, directrice générale de l'Unaf, dans le cadre d'un dossier sur l'engagement associatif.

Le quinzième rapport de l'ONPE porte un regard sur la situation en protection de l'enfance au cours de l'année 2020, une année marquée par la pandémie liée à la Covid-19.

L'animation de la vie sociale (AVS) menée par la Caisse nationale d'allocations familiales (CNAF) vise à favoriser la cohésion sociale des territoires ; Rompre l'isolement, prévenir et réduire les exclusions ; Renforcer les solidarités en intégrant les habitants dans des projets participatifs pour leur permettre d'exercer un rôle social au sein d'un collectif ou sur le territoire.

L'Unaf a participé activement à l'élaboration de ce cahier avec la CNSA, la DGCS, la DHUP, et les membres de l'observatoire national de l'habitat inclusif.

Ce rapport analyse les usages pédagogiques du numérique au service de la continuité pédagogique en situation de crise sanitaire dans l'ensemble du cursus scolaire durant la période de mars à juin 2020.Il identifie les difficultés et obstacles auxquels les enseignants ont été confrontés et analyse les stratégies qu'ils ont mises en place pour y faire face, mais aussi les usages à conserver voire amplifier.

A partir des auditions qu'elle a menées auprès de représentants d'associations étudiantes, d'acteurs de l'enseignement supérieur et d'experts de la vie étudiante, la mission d'information sur les conditions de la vie étudiante présente un "bilan de la condition étudiante après deux années universitaires marquées par la pandémie.

"Depuis les années 1970, la famille et le traitement politique et social de l'homosexualité ont connu des évolutions majeures, qui rendent possible l'accès des couples de même sexe au mariage.

A la rentrée 2020, outre le niveau en lecture et en maîtrise des nombres, les directeurs et directrices d'école "soulignent des incidences positives du confinement dans les relations entre les enseignants et les familles, surtout pour les écoles de REP et de REP+ où la grande majorité d'entre eux affirme que la participation des élèves au dispositif de continuité pédagogique pourrait avoir une incidence positive sur le lien entre école et famille.

D'après le Baromètre d'opinion de la DREES, les jeunes sont davantage inquiets pour leur avenir et le sentiment que leur situation se détériore suite à la crise sanitaire due à la Covid-19 est plus important que pour le reste de la population.