TRAVAIL SCOLAIRE

"Persistants dans le champ social et médico-social, les stéréotypes de genre influent sur l'orientation des professionnels, l'organisation du travail des équipes et les modalités de prise en charge des usagers".

Ce numéro est consacré aux différentes formes d'accompagnement des élèves et des étudiants mises en oeuvre dans les établissements (accompagnement personnalisé, tutorat, stages passerelles, etc.).Les contributions en dressent un état des lieux historique et relatent des expériences de terrain.

Ce rapport d'information de la commission des affaires sociales du Sénat fait suite à la mission effectuée du 6 au 14 septembre 2010 par une délégation chargée d'étudier la politique familiale et la protection de l'enfance au Québec.Le rapport dresse le bilan de la politique familiale conduite par le Québec depuis les années 1990.

Les sorties sans diplôme de l'enseignement supérieur touchent près de 75.000 jeunes par an.

En France, l'accès des jeunes à une information et à une contraception répondant à leurs besoins reste problématique.

Le rapport analyse les pratiques des salariés et des entreprises pour exercer ou accompagner la parentalité, notamment masculine, et avance des solutions pour répondre à la question d'une meilleure conciliation du travail et de la famille.

Le rapport fait le bilan de l'application de la loi du 11 février 2005 sur le handicap.

Après un rappel du cadre général dans lequel s'inscrit la recommandation, l'ANESM rappelle les principes généraux du partage de l'information à caractère secret en protection de l'enfance et les professionnels concernés.

La Commission des Affaires culturelles et de l'Education de l'Assemblée nationale a rendu son rapport concernant la proposition de loi relative à la lutte contre le décrochage scolaire présentée par le groupe socialiste.Constatant l'augmentation du nombre d'élèves qui, chaque année, sortent du système scolaire sans diplôme ni qualification, la proposition de loi s'articule autour trois axes :Tout d'abord allonger la durée de la scolarité obligatoire, puis mettre en place un "dispositif de continuité éducative pour les élèves exclus, de façon temporaire, d'un établissement" et enfin abroger la loi de septembre 2010 visant à lutter contre l'absentéisme scolaire.Au terme de la discussion, la Commission a rejeté la proposition de loi.

Le concept de partenariat ou de coopération s'est emparé du champ du social et devient peu à peu une norme voire une injonction.