RELATION UNAF MOUVEMENT FAMILIAL

"Longtemps point aveugle de la lutte contre les violences conjugales, la prise en charge des auteurs apparaît aujourd'hui comme une priorité.

Le Secrétariat d'Etat chargé de l'Enfance et des Familles a sollicité Harris Interactive pour mener une étude afin de comprendre la manière dont les familles ont vécu la crise sanitaire de 2020.

Les ASH décrivent l'action de l'Unaf et la CNSA qui expérimentent depuis quelques mois une offre de médiation familiale à destination de proches aidants et de familles de personnes en situation de handicap ou de perte d'autonomie.

L'ODAS a mené une enquête auprès d'acteurs de l'enfance et de la famille de toute la France, toutes institutions et métiers confondus, qui ont fait part de leur vécu et de leur ressenti sur l'impact de la crise sanitaire sur les coopérations institutionnelles, les pratiques professionnelles, les relations avec les familles et les enfants et, plus largement, sur le bien-être des enfants accompagnés dans le cadre de l'aide sociale à l'enfance.

Ce dossier propose un bilan de la coparentalité sous l'éclairage de la crise : bilan des comportements adoptés, des modifications au regard des situations pré-établies.

A l'occasion de la sortie d'un ouvrage d'une sociologue sur les enfants et les jeunes confiés à une famille d'accueil, cet article propose une réflexion sur les liens affectifs noués dans ce cadre.

L'enquête menée par le CREDOC auprès de plus de 3.000 aidants révèle les difficultés à organiser l'aide et l'impact sur leur vie sociale et leur santé.

Ce numéro propose de définir la notion de proches aidants auprès de personnes âgées, mais également de comprendre la nature de leurs engagements et de leurs expériences.

"Devenir parent par adoption ou souhaiter le devenir, c'est se poser d'emblée la question de la disponibilité parentale.

"Que sait-on de l'influence du numérique sur les pratiques des enseignants et sur les apprentissages scolaires des élèves en France aujourd'hui ?Ce dossier [...] porte sur les usages du numérique dans quatre disciplines scolaires (français, mathématiques, langues vivantes étrangères, géographie) et sur ses effets pour des tâches spécifiques (prendre des notes, rechercher de l'information, coopérer, apprendre à distance...).Les chercheurs se sont également intéressés à la façon dont le numérique intervient dans la relation école-familles et aux apports éventuels de son usage hors de la classe dans les apprentissages scolaires.