RELATION FAMILLE PROFESSIONNEL

Par curriculum il faut entendre l'ensemble des objectifs, valeurs et normes qui encadrent l'accueil des jeunes enfants.

Depuis les années 1970, il est courant de parler de crise de la famille, d'éclatement voir de disparition des familles.

Cet ouvrage collectif analyse les dispositifs innovants et alternatifs au placement de l'enfant créés depuis les années 1990.

Centré sur l'accueil, ce moment singulier de la rencontre où se noue le contact et la relation, le dossier balaie les différents lieux et situations d'accueil de l'enfant et de ses parents : consultation médicale, PMI, crèche, école, établissement spécialisé ...

Les difficultés économiques et sociales rencontrées par les parents ne sont pas sans conséquence sur les difficultés éducatives que peuvent rencontrer les parents.

Cet ouvrage relate trente ans d'expériences de parrainage.

Il s'agit pour les coordonnateurs de ce dossier de mettre à disposition et de partager dans un langage accessible les connaissances et les pratiques sur la petite enfance et les conditions du développement des compétences psychosociales des tout-petits.

Analyse des difficultés posées aux professionnels et particulièrement aux travailleurs sociaux par le partage des informations secrètes introduits dans les lois réformant la protection de l'enfance et la prévention de la délinquance de 2007.

Dans un contexte de profondes mutations économiques et sociales, les travailleurs sociaux sont confrontés à des questions de fonds concernant leur place, leurs rôles et les finalités de leurs interventions.Le numéro d'"Informations sociales" présente le bilan des principales transformations du travail social en trois points : analyse du contexte et des enjeux, analyse des pratiques professionnelles et des questionnements des praticiens et enfin les perspectives d'évolutions possibles.

Les diverses contributions regroupées dans cet ouvrage, analysent le vécu du placement Elles combinent paroles de praticiens, résultats d'enquêtes et de recherche sur la parenté et sur les troubles de l'attachement, permettant ainsi d'appréhender la complexité de l'accompagnement des enfants placés et de leurs parents et d'éclairer le le sens de la continuité et du lien entre les diverses interventions.