RELATION FAMILLE ECOLE

Cette recommandation de bonnes pratiques professionnelles s'inscrit dans le cadre du Plan "métiers" de l'ANESM.Elle a pour objectif de rechercher les modalités qui facilitent la mise en oeuvre d'un questionnement allant vers une réflexion éthique sereine et distanciée au sein d'un service ou d'un établissement ainsi que les bénéfices apportés par cette démarche aux usagers, à leurs proches et aux professionnels.

Regroupant plus de 80 associations et organisations engagés dans les questions de l'enfance, le "Collectif états généreux pour l'enfance" publie un état des lieux de la vie quotidienne des enfants.

Peu d'études se sont penchées sur l'adolescence des jeunes adoptés.

"Réformé en 2007, le dispositif de protection de l'enfance cherche ses marques".

Les contributions regroupées dans ce numéro rendent compte de l'organisation et des difficultés de mise en oeuvre du partenariat entre les parents et les différentes instances éducatives, qu'il s'agisse de soutien parental, de l'ouverture de l'école ou de l'implication des parents dans différents domaines éducatifs.

La place des parents dans le domaine de la protection de l'enfance n'est pas forcément simple.

Le divorce vu du côté des enfants : ce pourrait être le sous-titre de ce dossier consacré aux séparations familiales.Comment se partager entre ses parents, comment se redéfinissent les relations familiales entre famille d'origine et famille recomposée ?

Les solidarités familiales restent très actives et ont tendance à se développer dans un contexte de crise sociale et économique.L'entraide familiale s'exerce sous des formes diverses aide : matérielle, financière, services...

L'observatoire national de l'enfance en danger (ONED) présente chaque année un rapport au Gouvernement et au Parlement.

Consacré à l'examen des situations de précarité, ce numéro analyse les dysfonctionnements familiaux et le positionnement des professionnels de l'intervention socio-éducative face aux familles concernées.