POLITIQUE DU HANDICAP

Comment devient-on adulte ?

A partir d'une recherche européenne menée en Angleterre, en Belgique, en France, en Hongrie et au Portugal, l'auteur dresse un état des lieux des modes de régulation des systèmes éducatifs, leur mise en oeuvre et leurs effets.

Comme on le rappelle régulièrement, le champ famille est exclu du champ d'intervention de l'Union européenne et la politique familiale reste de la responsabilité de chaque état membre.

Ce dossier fait le point sur la question de la pauvreté et sur les outils dont disposent les politiques publiques pour la combattre.

Le "Programme de réussite éducative" à été mis en oeuvre dans le cadre de la loi de cohésion sociale de 2005.

L'ouvrage présente les premiers résultats de l'étude EuroPEP.

Face à la crise de l'Etat-providence, l'investissement social devrait être privilégié selon trois directions.

Julien Damon propose dans cet ouvrage une relecture des questions de politique sociale à travers le prisme des études anglo-saxonnes.

La loi sur l'égalité des chances de 2005 qui a révisé très largement les dispositions de la législation française en matière de handicap a introduit la reconnaissance du handicap psychique, consacrant ainsi la citoyenneté des personnes souffrant de troubles psychiques.Reprenant une série de conférences organisées par le CEDIAS et des travaux menés sur l'évaluation et l'accompagnement, le dossier traite des répercussions de la maladie mentale sur la vie sociale et professionnelle des personnes et des moyens pour favoriser leur insertion professionnelle et sociale.Le dossier présente également deux séries de travaux l'une sur un outil d'évaluation des situations, l'autre sur un comparatif entre handicap psychique et maladie d'Alzheimer.

La question du vieillissement démographique est le plus souvent vue comme une charge pour les sociétés.