L'auteur s'intéresse aux conséquences des développements technologiques numériques sur les apprentissages et dans l'éducation, plus particulièrement dans le cadre de la formation professionnelle. Les espérances et utopies que ces innovations engendrent, mais aussi leurs vrais apports, comme l'individualisation des apprentissages ou la formation à distance. Il évoque ensuite l'ambiguïté existante entre activités sociales et activités d'apprentissage, ou comment il est erroné de penser que les jeunes nés avec les technologies numériques les maîtrisent forcément, ainsi que la confusion entre innovation technologique et innovation pédagogique, c'est-à-dire la satisfaction d'utiliser un outil numérique sans adapter sa pédagogie et ses enseignements aux potentialités, l'interactivité notamment, qu'il permet.
Education - Enseignement
Numérique à l'école