RELATION UNAF UDAF URAF

Les auteurs ont observé les rapports entre parents et enseignants dans dix-huit établissements primaires favorisant l'intégration des parents dans l'école.

Les auteurs ont voulu étudier "l'influence des variables socio-scolaires (origine sociale, genre, âge, niveau scolaire, type d'établissement, origine ethnique, comportement en classe) sur la probabilité pour les élèves d'être sanctionnés".

A travers une approche socio-historique de l'évolution des associations de parents d'élèves, l'auteur analyse les liens entre les familles et l'école et les raisons qui ont permis aux parents, depuis la loi d'orientation de 1989, d'entrer dans l'institution scolaire et d'être reconnus.

Dans une première partie le président de l'UNAF rappelle de quelle manière la vie familiale se trouve influencée par le droit en dénonçant notamment le fonctionnement législatif inflationiste poussé par la demande sociétale et la surenchère jurisprudencielle.

Ce DVD est composé de témoignages filmés de parents qui parlent aux parents et de séquences jouées par des comédiens pour illustrer la vie de famille.

Les auteurs, professionnels de la petite enfance se penchent sur les relations qui s'établissent entre les professionnels et les parents dans les structures d'accueil.

L'évolution des structures familiales, des modes de filiation et des formes de parentalité remettent en question les éléments fondateurs de la famille.

S'appuyant sur son expérience dans le domaine de la petite enfance et sur une enquête auprès d'animatrices, l'auteur examine les fonctions des relais des assistantes maternelles.

Dans ce numéro, la rédaction de la revue "Accueil" pointe les spécificités de l'adoption des "enfants grands".

Si une grande partie des enfants vivent dans leur famille naturelle, il n'en est pas de même pour les enfants confiés à l'aide sociale à l'enfance et pour lesquels un placement familial est assuré.