RELATION SOIGNANT SOIGNE

Etabli au moment de la discussion de la loi d'orientation sur l'école, ce dossier des Ceméa, mouvement centré autour des principes de l'Education nouvelle et des méthodes d'éducation active, aborde la place et le rôle de l'école maternelle, dispositif original au sein de l'Europe et enjeu majeur pour notre société tant le premier contact de l'enfant avec l'école est déterminant pour son avenir.Les contributeurs, enseignants et éducateurs, décrivent les expériences menées dans leurs classes, comment l'enfant est remis au centre de l'organisation des apprentissages.

L'association "enfance et familles d'adoption" revient dans ce dossier sur la question de la scolarité des enfants adoptés qui sera le thème du congrès 2005 de cette association.

Commandé par le Haut Conseil à l'Evaluation de l'Ecole, ce rapport établit une synthèse des connaissances sur le "travail des élèves pour l'école en dehors de l'école" dans l'enseignement primaire et secondaire.Le rapport distingue ainsi le travail demandé par l'école (devoirs...) et le travail supplémentaire à la propre initiative de l'élève ou de ses parents (cours particuliers, etc.).

Comment se construit le sentiment d'être grand-parent ?

Dans son premier rapport, le nouveau Médiateur de la République, Jean-Paul Delevoye, constate une augmentation de 15 % du nombre des réclamations.

Les comportements résidentiels sont-ils influencés par les pratiques familiales ?

Ce séminaire faisait suite au colloque sur les "Transformations de la famille et de l'habitat".

Loin des clichés sur la grand-mère toujours jeune, dynamique et qui fait du sport, ou de celle confinée dans sa cuisine à faire des confitures, l'auteur a voulu aborder plutôt le lien qui unit à elle à travers ses "trois âges" : fille, mère et grand-mère.Les contributions abordent ce thème sous l'angle de l'anthropologie, la psychanalyse, la littérature, ou bien encore à travers les contes et la sociobiologie.10 portraits de grands-mère ainsi qu'une vingtaine de dessins de grands-mères par leurs petits enfants complètent cet ouvrage.

Cet ouvrage de référence réunit plus d'une trentaine de recherches menées dans le cadre de l'exploitation de l'"enquête famille" encore appelée "étude de l'histoire familiale" de 1999.

La question de l'école, de son sens et des fonctions des systèmes éducatifs est une question désormais universelle.