TIC - Médias - Culture - Loisirs

L'appellation "jeux dangereux" se définit par deux types de pratiques : les jeux d'agression et les jeux d'asphyxie.

Ce dossier rassemble des articles de professionnels qui s'interrogent sur la perception de la télévision par les petits et son impact sur la construction de l'enfant.

Cet article s'attache à expliquer les différences importantes observées dans les attitudes des filles et des garçons à l'égard des pratiques et des consommations culturelles.

Cet article tente de comprendre l'essor des universités populaires et analyse la réalité de ces structures aux différents visages.

L'objectif de cet article est de tenter de clarifier la définition de la fracture numérique, en distinguant l'approche technologique de l'approche socio-économique.

L'image, la télévision, les jeux vidéo, font partie intégrante de notre vie et envahissent le monde de l'enfance.

Dans le cadre d'une évolution historique, ce numéro propose une réflexion sur ce que fut l'éducation populaire, ce qu'elle a fait, depuis la fin du XIX siècle dans les domaines de la diffusion des connaissances, des pratiques artistiques, de la socialisation et de la promotion sociale et politique.

En quelques années, l'Internet s'est considérablement développé dans le monde et notre pays se place au 4ème rang des Nations européennes équipées en ordinateurs.