L'auteur s'intéresse aux actions innovantes mises en oeuvre par les REAAP (Réseaux d'écoute, d'appui et d'accompagnement des parents) d'après les besoins identifiés par les familles au regard du rôle de parent : "le fonctionnement quotidien et courant de la famille et les rôles attendus des parents ; et les besoins spécifiques de familles en grandes difficultés sociales ou familiales pour lesquelles d'autres problèmes captent entièrement l'attention et l'énergie de la famille".Le dossier, en deux parties, étudie dans un premier temps les besoins des familles et porte dans un deuxième temps sur les actions des REAAP : leurs objectifs, la participation et l'implication des parents, les bonnes pratiques ou actions innovantes.
Cet article est issu de l'édition 2011 de "France, Portrait social", publication annuelle de l'Insee qui dresse "le portrait de la population en matière de démographie et d'éducation, décrit les disparités et évolutions de salaires et de niveaux de vie et dépeint les conditions de vie".Dans cette partie consacrée à l'éducation, les auteurs constatent l'augmentation importante depuis une dizaine d'années du pourcentage d'élèves en difficulté face à l'écrit.
Cette étude qualitative présente la perception du processus d'autonomie chez les jeunes et la manière dont il est vécu par les parents et par les jeunes, leurs craintes, leurs attentes et les difficultés qu'ils rencontrent.
Après avoir déploré la baisse des crédits pour les actions en faveur des familles vulnérables et l'aide à la parentalité, le député dresse un bilan de la réforme de la protection juridique des majeurs.
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ASSEMBLEE NATIONALE. Commission des affaires sociales