Regards critiques sur la relation école-familles

Malgré les nombreuses études sur les relations école-familles, les facteurs de succès ou d'échec de ce partenariat ne sont pour autant pas bien connus. D'autant que le rapport à l'Ecole des familles est hétérogène, selon leur trajectoire personnelle ainsi que le niveau social. Ainsi la mission de socialisation de l'école n'est pas si évidente pour certains parents.Le présent ouvrage vise à une réflexion collective à l'international (France, Québec, Suisse), sur les liens entre école et familles, et à la mise en débat du concept de coéducation/collaboration, via une démarche critique.A noter une contribution présentant les résultats d'une étude qualitative menée auprès de parents et de travailleurs sociaux inclus dans un dispositif de soutien à la parentalité nommé Vacances / Familles, qui a permis de mettre en lien les familles et les associations de quartier.