Cette publication de l'OCDE a observé les différences de résultats entre les élèves ayant suivi un enseignement préprimaire et les autres. L'enseignement préprimaire est défini ici comme "toutes les formes d'activités organisées et régulières se déroulant dans des structures adéquates telles que les écoles maternelles, crèches et garderies et visant à renforcer le développement cognitif, émotionnel et social des enfants".Se basant sur les résultats des élèves de 15 ans lors de l'évaluation PISA 2009 (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves mené tous les trois ans à l'échelle mondiale dans le but d'évaluer leurs acquis), elle a ainsi constaté que "les élèves de 15 ans ayant suivi un enseignement préprimaire obtiennent de meilleurs résultats aux évaluations PISA que les autres, même après contrôle du milieu socio-économique".Par ailleurs, "l'accès à l'enseignement préprimaire est moins facile pour les élèves issus de milieux défavorisés que pour les élèves issus de milieux favorisés dans presque tous les pays, notamment ceux où l'enseignement préprimaire est peu répandu ; les systèmes d'éducation performants et équitables sont aussi ceux où les inégalités socioéconomiques sont les plus faibles en termes d'accès à l'enseignement préprimaire ; les modalités d'accueil de l'enseignement préprimaire influent sur l'ampleur des bénéfices que les élèves peuvent en tirer".
Education - Enseignement
Scolarisation précoce